DEUXIEME JOUR
-THEORIE
Connaissances des enfants:
Pour les enfants de 4 à 15ans, voir les pages 11-13 de l’Essentiel de l’animateur.
De 15 ans à 17 ans:
– Développement physique: puberté, fatigue, sexué, dynamique durant les activités.
– Développement intellectuel: éveil de la sexualité, confrontation des idées, plus grande compréhension, plus d’avis, d’échange, d’autonomie, cherche un modèle.
– Développement social: reconnaissance des autres, peur du regard de l’autre, quête identitaire, expérimentation, rôle des relations.
Grandes animations (jeux)
Commande:
Animer un grand jeu en équipe d’environ une heure avec 6 ou 7 animateurs, pour 30 participants.
TTFc-PSAADRAFRA:
– Type
– Thème
– Fil Conducteur
– Préparation
– Sensibiliser
– Aménagement
– Accueil
– Déroulement
– Rythme
– Animation
– Fin
– Rangement
– Analyse
ACD
C’est une activité courte, simple, pouvant se pratiquer partout, avec un nombre d’enfant variable, nécessitant peu de matériel et peu de préparation.
1er ACD:
– Matériel: 4plots et un ballon
– Règle: Créer 2 équipes et chacune ayant pour but de se faire 8passes consécutives dans les limites du terrain. Cette règle peut évoluer.
2ème ACD:
– Matériel: Ballon
– Règle: Faire un cercle autour de 4personnes et viser selon l’ordre désigné les personnes au centre avec le ballon.
Laurie et Juliette
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TROISIEME JOUR (MATIN)
– FORUM METEO (Bilan de la veille)
– THEORIE : REGLEMENTATION DES TRANSPORTS
Pour les différentes règlementations à propos du transport, cf. aux pages 96-97 du manuel fourni.
Pour chacun des transports,
– liste nominative de tous les enfants
– trousse de secours
– téléphone du centre
– Compte des enfants
sont obligatoires.
TRAIN
– Billets valides et compostés
– Chef de convoyage doit être présent
BUS
– Vérification de l’état du chauffeur pour la conduite AVANT montée des enfants
– 1 enfant par place
– ceinture de sécurité s’il y a (en circulation)
– Sac à vomi (conseillé)
– Enfants malades au milieu (conseillé)
– Rehausseurs pour les -10 ans
Pour le chauffeur :
– 4h30 de route = 45 min de repos / 1h30 = 15min de repos
– 1 chauffeur = 8h de route/j
VELO
– Toujours avoir 2 animateurs pour 10 enfants (en tête de file, et un à l’arrière)
– Si le groupe comporte plus de 10 enfants, il faut une séparation de 50m minimum entre chaque groupe afin de laisser de la place pour les véhicules. (Dans ce cas, 4 animateurs)
– Nuit (ou faible visibilité) : gilets pour tout le monde / Lumières : blanches à l’avant, rouges à l’arrière / petite plaquette réfléchissante
– Casques conseillés mais non obligatoires
PERMIS B : MINIBUS/VOITURE
– Utilisable pour les personnes ayant le permis de conduire
– 9 places (Minibus)
– Toujours avoir 1 animateur par groupe en cas d’aller retour. Si effectif réduit d’animateur, il est fortement conseillé de laisser les enfants seuls sur le centre plutôt que dans un endroit inconnu.
–THEORIE : LES ACM
ACM : Accueil Collectif de Mineurs
-> ALAE Accueil de Loisir associé à l’Ecole
-> SEJOURS VACANCES : Colonies de vacances 24/24h
-> Accueils de Loisir
Fin XIX° : Apparition des premiers séjours vacances Religieux
1901 : Loi de l’association à but non lucratif
Différents organisateurs
– Fonction publique territoriale : Service pour les « électeurs »
– Association (UFCV, etc) : But non lucratif
– Comité d’entreprise (Airbus, SNCF, etc) : Services pour les enfant d’employés
– Entreprises privées prestataires séjours : Réservé au milieu aisé, favorise l’épanouissement personnel
ROLE EDUCATIF
– Sociabilisation (enfant dans le groupe)
– Autonomie
– Besoin de sécurité
– Épanouissement individuel
LE PROJET EDUCATIF (cf. p24)
Chaque projet éducatif établi, par un organisateur a une durée de validité de 5 ans
– ORGANISATEUR -> Projet éducatif / Que veut-on transmettre ? IDEE DE VALEUR
– DIRECTEUR -> Projet pédagogique / Comment veut-on transmettre le projet éducatif ? INTENTIONS ET OBJECTIFS
– ANIMATEURS -> Projet d’animation / Par quelles activités peut-on transmettre le projet pédagogique ? ACTIONS
TROISIEME JOUR (APRES-MIDI)
–PRATIQUE : ACD ET GRANDS JEUX
Début d’ après midi Évaluation des ACD
Après préparation, certains stagiaires ont exercé des ACD avec un formateur et d’autres stagiaires . Chaque ACD s’est finit par une conclusion du maître du jeu, des joueurs et du formateur.
17h-18h30 Autonomie pour Grand Jeu
Justine B et Judith G